新华网黑龙江频道报道 “当了十几年的学生，咱还是头一回自己选老师，这回可以为自己的兴趣、水平找一个合适的家。”黑龙江大学2004级哲学专业的鲁婷婷同学在选课现场高兴的告诉记者。

　　“当了三十年的老师，我还是第一次有如此强烈的竞争感和危机感。”黑龙江大学马列教研部的一位老师如是说。

　　日前，黑龙江大学在全校2004级本科专业中开展挂牌选课试点工作。这是该校为推动学分制教学改革向纵深发展，创造良好的教学环境，进一步加强教学建设，提高教学质量的又一重大举措。

　　黑龙江大学本次挂牌选课率先在2004级的公共必修课和专业必修课中进行，公共必修课由马列教研部、信息与计算中心等单位开设13门挂牌课程，包括“两课”、计算机基础、大学语文、工科数学分析等课程；专业必修课由16个学院48个专业挂出34门课程，供学生自由选择，162位教师参加此次挂牌选课的教学改革。同时，学校对挂牌参选课程规定采取“N+1”方式。“N+1”方式是指在课程主讲教师数量不满足挂牌选课要求情况下选择增加1个以上主讲教师，或在课程主讲教师数量满足挂牌选课要求情况下增开1个以上教学班。这样做的目的在于拓展学生选课的空间，最大限度的调动教师投入到教学的积极性。

　　黑龙江大学于1994年率先在黑龙江省高校实行学分制改革以来，在素质教育观和大众化教育多元质量关的指引下，提出了素质教育理念，构建以素质教育为核心、以创新精神和创新能力培养为重点的人才培养体系，取得了良好效果。他们通过大力推进以学分制为核心的教育教学改革与教学建设，在学分制的弹性学制、主辅修制、选课制、题型制等机制的框架内，辅之以现代信息技术和现代化教学手段，大力推进教学内容、教学方法和人才培养方式的改变，贯彻文理渗透、理工结合的复合性原则，贯彻以自主的读书能力、动手能力、技术设计能力、创业能力为主要内涵的创新性原则，贯彻知识结构和培养规格的个性化原则等，使每一个同学都可以最大限度地发挥自己的个性，发掘自己的潜能，在大学学习生活中实现自身的现代化，成为时代所要求的复合型、创新型和具有国际竞争力的人才。

　　在教学改革中，黑龙江大学尤其重视课程建设，学校通过全面修订本科教学计划，优化课程体系结构，压缩课内总学时，调整必修课和选修课比例结构，赋予学生更多的自主学习空间和个性化发展机会；改革选课方式，推进各专业课程开放，打通、共享课程资源，实现跨学院、跨年级、跨专业选课；改革公共课授课体制，推行滚动授课制，打破共同课学生学习次序，教师挂牌授课，学生可自由选择上课学期、选择任课教师等，以推进教学内容和课程体系改革。

　　挂牌选课机制的施行，对学校、教师和学生来说是“多赢”的。对学生来说，增加了学生选课自由度，赋予学生更大的自主学习和个性发展空间；对教师来说，将竞争机制引入教学，有利于提高教师教学水平和业务能力；对学校来说，一方面，将有利于良好教风、学风的进一步形成，营造良好的教学环境，另一方面，有利于贯彻因材施教方针，提高人才培养质量，提高学校整体办学水平和办学能力。

　　下学期开学初，在经过学生两周试听和课程退补改选后，学校将正式公布挂牌选课结果。挂牌选课应该是学分制选课制度中具有重要意义的一步，将在老师中形成一个强有力的激励机制，让教师可以以更大的热情和更多的精力投入到教学工作中来，他可能会给同学们提供更多的教学资源。